Relatório Final

CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DO VÍDEO

             Para finalizar o Projeto Pedagógico cujo tema abordado foi à matemática propomo-nos a realizar um vídeo sobre esse mesmo assunto.

            Num primeiro momento, pensamos em montar uma sala com várias embalagens de diversos produtos como se fosse uma “loja” para que os alunos pudessem, numa situação lúdica, trabalhar o sistema monetário e nessa interação produziríamos o vídeo. Porém não tínhamos tempo hábil, então mudamos a idéia.

            Em nossas reuniões a professora Marilene sugeriu montarmos o vídeo com a música: Não Somos Números de Sandy e Junior, adoramos a idéia e começamos a planejar o que seria feito.

            Para concretizar a idéia, tivemos várias colaborações: professora Solange nos ajudou a montar uma pequena coreografia, a professora Noele, juntamente com os alunos, prepararam os números que foram colocados na camiseta das crianças, a professora Camila colaborou com informações a respeito da filmagem e nos ajustes finais. 

            Nós: Ligia, Karina, Marilene e Melissa, todas também professoras, realizamos as filmagens na turma do terceiro ano do período vespertino, (mesma turma em que o projeto foi desenvolvido). Para tanto, cada uma ficou encarregada de uma tarefa: confecção de cartazes e apetrechos, fotografar, filmar, produzir efetivamente o vídeo usando as fotos e filmagens, postar no blog e por fim, relatar os fatos ocorridos.

            Enfim, concluímos o vídeo, os alunos adoraram participar, e diante dessa situação, podemos dizer que a matemática, além de estar constantemente no nosso cotidiano, ela pode também ser abordada de uma forma mais lúdica, divertida, e para isso, o uso das tecnologias torna-se fundamentais  para  dinamizar o processo.

            Agradecemos a todos que nos ajudaram, direta e indiretamente para que alcançássemos os nossos objetivos e em especial a professora Camila (tutora do curso “Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs”.) que nos incentivou e nos subsidiou no que foi preciso. O nosso “obrigado” e até o próximo curso...

Vídeo Não Somos Números

Mídia Educação

As tecnologias estão presentes em praticamente todas as escolas de hoje, podemos desenvolver várias atividades através delas e enriquecer nossas aulas. Porém, para que isso ocorra devemos estar sempre buscando aprender sobre como utilizar essas “máquinas” e seus recursos, pois isto sim é um grande entrave no processo que culminará com o fim do uso de livros e cadernos e que estabelecerá as tecnologias como novo material didático-pedagógico.

“A internet é o único lugar onde a América Latina está realmente se integrando. As pesquisas, experimentações artísticas, tudo sendo feito de maneira colaborativa na rede. Temos que apoiar proteger, não travar isso. Muitas vezes o que os governos fazem é impedir o desenvolvimento das redes.”
                  “A convergência de áudios, vídeos, textos e todas as formas de organização dos saberes é a que temos hoje. Mas a segunda convergência é a que confunde a convergência dos meios com a concentração econômica dos meios. Como, por exemplo, em alguns países, foi escolhido um modelo de TV digital que beneficia os grandes canais. E dificultam os canais comunitários, que são perseguidos, vigiados, cheios de lei. Há duas medidas: ou desregulamos tudo, ou regulamos tudo.”.

Wikis

Wikicionário é um projeto colaborativo cuja finalidade é produzir um dicionário livre e completo de todas as línguas. O que isto significa, obviamente, é que só funciona se você colaborar construtivamente no seu desenvolvimento. Para que isso aconteça, há algumas normas de conduta a ter em atenção, que devem ser lidas por todos. O que se segue não dispensa a consulta das normas de conduta, mas é um resumo rápido dos erros mais frequentes e do motivo pelo qual são erros.

http://pt.wiktionary.org/wiki/Wikcion%C3%A1rio:P%C3%A1gina_principal

A Wikipédia é uma enciclopédia multilíngue online livre colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas comuns de diversas regiões do mundo, todas elas voluntárias. Por ser livre, entende-se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito, modificado e ampliado, desde que preservados os direitos de cópia e modificações, visto que o conteúdo da Wikipédia está sob a licença GNU/FDL (ou GFDL) e Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC-by-SA) 3.0. Criada em 15 de janeiro de 2001, a Wikipédia baseia-se no sistema wiki (do havaiano wiki-wiki = "rápido", "veloz", "célere").

http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki

Num mundo wiki, uma escola idem - Parte I

Ballbino (2007), para compreender a Wikipedia é necessário entender o conhecimento como fenômeno social coletivo e não como posse e propriedade de uma elite - da qual podemos ou não nos sentir parte.

Em se tratando de Wikipédia, podemos dizer que ela é uma enciclopédia que contém praticamente todas as informações que se possa buscar. É um excelente instrumento de pesquisa que nos ajuda no dia a dia com facilidade e rapidez proporcionando grandes contribuições na busca de informações e isto não desvaloriza o livro é apenas uma forma diferenciada ao acesso a informação, considerando também que a tecnologia está presente e é importante fazer o uso da mesma que pode contribuir muito para o conhecimento.

Dessa forma, de acordo com o autor, a Wikipédia é uma experiência colaborativa e radical: uma enciclopédia mundial em que qualquer pessoa pode não só ler seu conteúdo como modificá-lo, acrescentando, retirando, ligando outros documentos, reformatando, corrigindo e traduzindo seus verbetes.

Para finalizar é válido dizer que a fiscalização dos trabalhos publicados na Wikipédia é feita pelos próprios usuários, que podem atualizá-la com as últimas informações ou apagar informações erradas ou mentirosas que tenham sido incluídas por desinformados ou vândalos.

 

Links Interessantes

Olá pessoal!
Acessem esse link é bem legal, nesse vídeo crianças de várias idades ensinam a brincadeira da cobra cega, é bem interessaqnte trabalha movimento, coordenação e expressividade.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27843


Esse link permite que o leitor observe e compreenda como elaborar um jogo de boliche adaptado com materiais de baixo custo e recicláveis.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=30296  


Essa atividade exercita o raciocínio lógico e a busca de alternativas para a resolução de problemas.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=29583